五、论述题（共10分）

34、举例论述选择教学方法的基本依据和运用教学方法的总要求。

教师招聘考试历年真题（三）参考答案

一、单项选择题

1、B 【解析】效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度，它是科学测量工具最重要的质量指标。此题旨在考查有效自编测验的特征。

2、A 【解析】运气是外部、不稳定、不可控因素；努力是内部、不稳定、可控因素；任务难度是外部、稳定、不可控因素，因此答案为A选项。

3、D 【解析】成长需要指由个体自身成长需要的健康成长和自我实现趋向所激励的需要。它是在低层次的基本需要得到满足后出现的高层次的心理需要，故又称之为超越性需要（或简称衍生需求）、存在需要（或存在需求）。包括马斯洛需要层次论中所指的七层的上面三层，即认知需要、美的需要和自我实现需要。

4、A 【解析】中等强度的学习动机能取得最佳的效果，也就是说，在这种情况下两者成正相关，一般情况下，学习动机强度越高，学习就越努力，越积极。但这并不能说明学习动机强度越高，学习效果也越好。学习动机强度与学习效果呈“倒U”型关系，即过高或过低的学习动机都不会取得好的效果。

5、A 【解析】MURDER策略是针对存在困难的大学生而设计的一种学习策略训练程序。将这一策略的六个关键词心境、理解、回忆、觉察、精细加工和复习的首字母组成了一个缩略词MURDER，以此来命名这一策略。

6、C 【解析】略。

7、D 【解析】桑代克对于美国教育心理学发展的贡献，不仅在于他开创了动物学习实验与教育测验，从而为美国教育心理学的发生、发展奠定了基石，更重要的是他创建了一个教育心理学的完整体系，从而奠定了美国教育心理学的基本内容，使教育心理学正式作为一门独立的学科，从普通心理学、儿童心理学与教育学中分生出来。

8、D【解析】赫伯特·斯宾塞，生于1820年，逝世于1903年，其《教育论》是教育史上的经典，教育代表作。但他的主要贡献在哲学方面。

9、A 【解析】赞科夫的“教学与发展”理论运用了他的导师、前苏联著名心理学家维果茨基最近发展区学说。

10、B 【解析】教育环境对人的潜移默化的影响是无法估量的。环境包括客观环境和人文环境。就客观环境说,“孟母三迁”的故事足以证明它对人成长发展的重要。

11、A【解析】 1957年，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中，提出了“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。这一教育方针指明了我们应当培养什么样的人，对我国社会主义教育目的作出了规定。1958年由中共中央、国务院颁发的《关于教育工作的指示》又明确将这一方针规定为我国的教育目的，即“教育目的，是培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。

12、B 【解析】略。

13、C 【解析】 教师劳动的特点：
（1）复杂性和创造性。教师在教育教学活动中不能千篇一律，应因材施教。教师劳动的复杂性和创造性要求教师了解学生，并能创造性进行教育教学。（2）示范性。示范性表现在教育活动的各个方面。示范性要求教师加强自身的修养，特别注意以身作则。（3）系统性。教师劳动的系统性表现在学生的发展是由多种因素作用。

14、B 【解析】 上课是教学活动的主要形式，是教学工作的中心环节，学校领导和教务部门要用主要力量来加强该教学环节的管理

15、C  【解析】 组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。培养正确的集体舆论和优良的班风,这是衡量班集体是否形成的重要标志之一。
二、填空题

16．社会现象  认识现象    

17．心理起源论 劳动  

18．壬寅学制 癸卯学制

19．国民教育制度    学校教育制度      

   20、对偶故事法

21、技能的学习     

 22、概括化理论     

 23、共同成分 

24．小组活动  个人活动

25、强化

三、名词解释

26、人的身心发展：是指作为复杂整体的个体从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。

27、启发性原则：是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

28、有意义学习：指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立非人为的、实质性联系的过程。

29、德育过程：是教育者根据一定社会的思想政治观点、道德行为和受教育者思想品德形成的规律，有目的有计划有组织地施加系统的影响，使受教育者逐步形成教育者所期望的思想品德的过程。
四、简答题

30、【答案要点】　教师所要扮演的职业角色包括： (1)传道者角色；(2)授业、解惑者角色；(3)示范者角色；(4)管理者角色；(5)朋友角色，(6)研究者角色。

31、【答案要点】 (1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接。
　　(2)强化普及义务教育，延长义务教育年限。
　　(3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。
　　(4)高等教育的类型日益多样化。
(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。
(6)教育制度有利于国际交流。

32、【答案要点】（1）激发学生的好奇心、求知欲，培养创造动机，鼓励学生积极的思维活动。
（2）重视集中思维和发散思维的培养。
（3）培养与发展学生直觉思维的能力。
（4）培养具有创造性的个性品质。

33、【答案要点】（1）理解支持原则。
（2）保密性原则。
（3）耐心倾听和细致询问原则。
（4）疏导抚慰和启发教育原则。
（5）促进成长的非指导性原则。
（6）咨询、治疗与预防相结合的原则。
五、论述题

34、【答案要点】
（1）选择教学方法的基本依据是：
①教学任务。每一节课的具体教学任务不同，教学方法应有所不同。
②教学内容。学科的性质和教材的特点不同，以及具体教学内容不同，要求选择不同的教学方法。
③学生的年龄特征。教师在选择教学方法时要考虑学生的认识特点、知识水平等年龄特征。
举例论述略。
（2）运用教学方法的总要求：
①综合性。要求教学方法本身不仅能完成具体教学任务，而且应有利于能力和品德发展，并注重多种教学方法的综合运用。
②灵活性。要求教学方法的运用根据实际需要随时调整，不拘泥于书本教条。
③创造性。要求教师在把握现有方法的基础上有所创造。
举例论述略。